El artículo recoge la experiencia realizada con alumnos de segundo ciclo de educación secundaria, en la asignatura Educación plástica y visual. La propuesta gira en torno a la fotonovela, utilizada como recurso didáctico que posibilita descubrir nuevas formas de expresión, comprender distintos códigos del lenguaje visual, el desarrollo de la creatividad para comunicar ideas, y el trabajo en equipo. El texto se estructura en diferentes apartados que justifican la adecuación de la fotonovela como herramienta didáctica: estructura, contenidos, objetivos, evaluación y reflexión sobre la experiencia.
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=859178
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